韩女作家韩江作品《素食者》获2016国际布克奖
评委指出,“这既抒情又撕裂的风格,显示了这样的抗拒中,她本人和身边产生什么样的剧变。”、“故事的内容既紧凑又精致,甚至带来令人不安的心情,长久的萦绕在读者的心中和我们的梦里。”
莫言:虚伪的教育
有什么样的教育目的,就有什么样的教材。“文化大革命”前,我们的教育目的是要培养“又红又专的无产阶级革命事业的接班人”,“文化大革命”后,随着政治形势的变化和发展,换了一些提法,但骨子里还是老一套。而教育目的,不是几个编审教材的书生能够决定的
评委指出,“这既抒情又撕裂的风格,显示了这样的抗拒中,她本人和身边产生什么样的剧变。”、“故事的内容既紧凑又精致,甚至带来令人不安的心情,长久的萦绕在读者的心中和我们的梦里。”
有什么样的教育目的,就有什么样的教材。“文化大革命”前,我们的教育目的是要培养“又红又专的无产阶级革命事业的接班人”,“文化大革命”后,随着政治形势的变化和发展,换了一些提法,但骨子里还是老一套。而教育目的,不是几个编审教材的书生能够决定的
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