逝者｜江平与他的时代

少年时志得意满、青年时跌入谷底、中年时奋起拼搏、晚年时老骥伏枥，江平的人生经历坎坷而精彩，但不管时光如何变幻，他心中始终有一团不灭的法治之光，支撑着自己坚守真理、坚持道义，持续为“法治天下”的梦想而呐喊。

吴华：民办义务教育政策需要拨乱反正

强烈建议全国人大和地方各级人大立即开展《民办教育促进法》执法检查，督促地方各级政府立即停止对民办学校的违法行政行为，立即废止没有法律依据的“5%比例管制”政策，保障民办教育的合法权益，保障国家教育事业的健康发展

罗征启身后事，深大二次改革何以失败告终？

罗征启先生是中国改革开放无法绕过的重要历史当事人，他于深大所开启的改革，其意义已不限于对大学改革，对整个中国教育体系改革，乃至中国未来之路该如何抉择，皆当有深刻启发。

纵观中国近现代、当代所有改革者，他们身上几乎皆具两种品质：智慧与勇气。而后者，尤为稀缺，甚至可以说，某种意义上，二者之间可以直接划上等号。因为，没有勇气的智慧，绝非真智慧，而没有智慧的勇气，只能是莽夫之愚勇。

从德鲁克的一生看什么是最好的教育

这位年轻的女士发现了小德鲁克的两个特点：书写很难看，写作很出色。对于前者，艾尔莎小姐只要求小德鲁克写字能让人看懂即可；对于后者，艾尔莎小姐鼓励小德鲁克每周都写一篇自己想写的文章，训练他的写作能力。这种教学法带来了两个结果：第一，终其一生，德鲁克的书写都很难看，但还不至于让人读不懂；第二，德鲁克的写作才能极为突出。

[演讲]哥大校长2019毕业演讲：当消极天性被激活，唯有深层思想能实现生活价值

这里被严密规范的学术探索防卫，坚守着由全方位怀疑主义所领导的开放性对话，并怀着对人类成就的无限尊重。哥伦比亚大学晨边高地校区在一个世纪前建立，并一直代表着有序、传统和不断自我探索的理想。

江海波：“篡改基因”是对生命最根本的“未经许可”，对人自身的最大反动

文 | 江海波   发表时间 | &…

不断否定孩子的父母，会给孩子带来怎样的影响？

父母不断强调孩子的缺点、所犯的错误，或恐吓孩子说“别人都能把书念的这么好，你为什么不行？念不好书将来长大有什么用？还不是就是混吃等死？”长期处于这样的家庭教养之中，会让孩子始终认为自己就是比不上其他人，从而产生最初的、根深蒂固的自卑感。

刘道玉：我这一生坎坷，是我的性格决定的

在加拿大念书的小孙女大前年回来，刘道玉带她逛校园，路过树林中某一任校长的雕像，小姑娘用生硬的汉语问他，爷爷，你的石头在哪里？“我说爷爷没有石头，不要石头。”2007年武大首届作家班的22位作家准备捐款给刘道玉建一座铜像，刘道玉忆称校方以“校园没有合适的地方”拒绝了。对这一切，刘道玉显得平静。

［经济学人］卖火柴的孩子们：中国的留守儿童

国际慈善组织“救救孩子”（Save the Children）曾访问过四川山区的一所学校。在学校里，有个11岁的小女孩把大多本应上课的时间用来照顾自己襁褓中的妹妹。在访问者正要离开时，这个女孩追上他们，请求他们帮忙检查她的功课：“父母”和“11岁少女”的双重身份使她憔悴不堪。

［演讲］徐沪生：千万不要跟着媒体去读书——复旦哲学学院2015年毕业典礼演讲

我后来回顾往事，也觉得不可思议，我也是念过哲学系的人，怎么会在长达四五年的时间里面，彻彻底底地丧失了精神生活，并以此为荣？除了自身的原因，时代与环境的腐蚀，真的是很可怕的。

江海波：社会化，全球教育下一波

若不及时开放社会政策，中国教育领域将再次为发达国家所远远抛弃

伊格尔顿：大学正在慢慢死亡，为了学费不顾体面

这种紧盯学生钱包的结果之一，就是目前流行的为20多岁学生量身定制的课程。在我自己所处的英语系中，这意味着要吸血鬼，不要维多利亚时代研究；要性研究，不要雪莱；要爱好者杂志，不要福柯；要当代世界，不要中世纪。于是，这种深层次的政治和经济力量塑造了课程纲要。

［演讲］李培根：教育中“人”怎样被遮蔽？

多年来，尤其是以前处在校长的岗位上，思考教育多一些，也深感我们的教育中存在很大的问题，就是“人”被“遮蔽”了。

［演讲］丘成桐：说中国学生基础好是自我麻醉

后来，父亲还让我读鲁迅、王国维、冯友兰等的著作，以及西方的书籍如歌德的《浮士德》等。这些书看起来与我后来研究的数学没有什么关系，但是这些著作中所蕴含的思想对我后来的研究产生了深刻的影响。

一个最像未来学校的寺院——龙泉寺里的高材“僧”

很早之前龙泉寺的僧人就开始用iPad诵经了。江湖传说，经常有黑衣人出没龙泉寺的图书室，他们都是IT江湖的野心家。

Peter Gray – 孩子们的自我教育 I：证据概述

我们无需考虑教学大纲，课程计划，激励孩子们学习，测试他们，等等，那些来自“教育学”的垃圾。咱们应该把这些能量转向，创造一个孩子们可以玩得好的环境。教育孩子的责任是孩子们的，不是我们的。

我们并不需要的那种所谓教育

在校就读的孩子要为他们所受的限制付出什么代价呢？生理指标很好计算，在校学生患糖尿病的比率极高，1980年以来，6-11岁肥胖症儿童的比例攀升了近三倍。而孩子们在学校做什么呢？没错，就是坐着。

林毓生：什么才是真正的学术自由？

有一次我们要找一个欧洲工业史的教授。找到一位女学者。她是哈佛和MIT研究欧洲工业史的两个权威共同推荐的，认为从来没见过一个年轻人这么优秀。但是她很年轻，论文还没写，只有一篇研究计划。那怎么办呢？

下乡养儿记

“我也知道天天不喜欢我。我的方法是让天天去面对真实的生活，这样才能勇敢起来，就像那条黑狗。”如今，乔艳坤平静地说，“天天生活在爸爸妈妈构造的生活中，而现实生活不是那样。”

陈丹青：教育是一件去做的事情

民国的校长、教授和学生，为什么我们今天还会怀念？因为他们很单纯，政治还没毁了他们，他们可以有自己的立场，不受政府和党派影响。

薛涌：中国需要一场“童年革命”

近代西方的“童年革命”摧毁了成人优越论，把早期教育从“以成人为中心”转化为“以孩子为中心”。中国几乎完全错过了“童年革命”，从来没有通过改造童年来创造“新民”。

朱永新：希望教育部门蹲下身看看民间的探索

发表时间 | 2014-3-3 &n…

七年红牌：法学教育究竟怎么啦？

一半以上的法学大类本科毕业生没有从事与法律有关的工作。在教育部和上海市的预警专业中，也能找到法学类专业的身影，法学人才培养究竟怎么了？

龙应台：教科书问题远比想象中复杂

作者 | 朱强  &nbs…

龙应台：不会闹事的一代——给大学生

作者 | 龙应台  &nb…

[纽约时报] 父母参与如何影响孩子的成绩

作者 | Thomas L·Frie…

袁伟时：关于改革、教育及传统文化——答新浪网王芳

受访者 | 袁伟时  &n…

顾佳峰：私人教育投入差距挑战教育公平

1个上海女孩一年教育花费等于7个甘肃男孩

袁伟时：2012南方周末版高考文科综合自测题

（袁伟时所拟部分） 作者 | 袁伟时   发表时间 | …

熊培云、许知远、梁文道：知识分子与私学传统

演讲者 | 熊培云 许知远&nbsp…

贺卫方纵论时事、宗教、教育

演讲者 | 贺卫方   发表时间 | 2012-09-2…

博雅教育之死

作者 | Joseph Epstein&nbs…

商业周刊/中文版：消灭教室

作者 | 李潮文 李志刚 …

学会独立思考

作者 | Michael Roth&…

梁卫星：没有童年的儿童节

作者 | 梁卫星  &nb…

[南方周末]钱理群“告别教育”

作者 | 曾鸣 袁幼林 &…

谢泳：西南联大的当代意义

演讲者 | 谢泳  &nb…

袁伟时：中国教育魂兮归来

受访者 | 袁伟时  &n…

杨支柱：父母对儿女的教育责任是什么？

作者 | 杨支柱  &nb…

[演讲]傅国涌：民国教育的花开花落

——2012年1月在哈尔滨讲 演讲者 | 傅国…

［演讲］汪丁丁：教育是怎样变得危险起来的

主讲人 | 汪丁丁  &n…

【本网独家】贺卫方：没有大学的自治，就没有大学的尊严

演讲者｜贺卫方    时间…

[外交官杂志] 中国教育如何扼杀创造力

作者 | Jiang Xueqin&…

王东成：“最后的演讲”

——在中文系欢送会上的发言 演讲者 | 王东成…

傅国涌：民国公民课中的宪政思想

作者 | 傅国涌  &nb…

傅国涌：小学语文课本，一个民族的文明底线

——在《救救孩子：小学语文教材批判》座谈会上的发言 作者&nbsp…

哈佛精神

哈佛精神 作者 | 李梓新 &nbs…

张柠：语文要让学生热爱母语

采访者 | 张天潘  &n…

信力建：教育的本质的遐思

作者 | 信力建  &nb…

资中筠：大学文科向何处去

——清华人文学院十周年庆祝会上的演讲 演讲者 |&nbs…

“欢迎来到芝加哥大学！”——关于“教育目的”的演讲

演讲者 | 安德鲁·雅培 Andre…

刘军宁：中国教育“病”在哪里？——答向继东

要想办出好大学，就要限制国家对教育在某些形式上的参与，准确地说是要限制国家对教育的无节制干预。

汪丁丁：儿童教育政治学——引言

作者 | 汪丁丁  &nb…

刘道玉：中国高教在转型中迷失方向

作者｜刘道玉　 　 发表时间｜2011-03-…

刘道玉：中国大学校庆何以如此之滥

整个校园没有华丽的布置，也没什么庆典，仅在一张简陋的海报上写着：“京都大学与殖民政策——反省百年京大犯过的错误。”将京都大学与我国大学豪华的校庆对比，就不难解释京大获得众多诺贝尔奖的原因，也由此说明了我国大学为什么没有诺贝尔奖零的突破

刘道玉：办一流大学绝不能是“急就章”

采访者｜刘春林 庄树雄  受访者｜刘道玉 &n…

莫言：虚伪的教育

有什么样的教育目的，就有什么样的教材。“文化大革命”前，我们的教育目的是要培养“又红又专的无产阶级革命事业的接班人”，“文化大革命”后，随着政治形势的变化和发展，换了一些提法，但骨子里还是老一套。而教育目的，不是几个编审教材的书生能够决定的

阿米绪的故事

作者 | 林达     发…

北大教授：我不敢教孩子

小时候我是最淘气的一位，我一二年级的时候因为太闹，二年级的老师给我起了外号，说你这块肉是臭肉，结果我的外号就叫臭肉，到四年级碰到一个好老师，她看着这孩子太淘，但又聪明，她就想办法刺激他的自尊心，淘气孩子无非就是自尊心没有开发出来，她突然出乎我意料，把我的一篇作文当范文全班读了一下。

茅于轼：中国最缺绅士教育

什么叫人的素质？我觉得就是平时尊不尊重人。不在乎文化高低，或者什么不同的阶级，把别人看得跟自己一样，这就是尊重人，中国缺这样的人。
中国现在特别讲特权。比如两个人吵架，一个就说：“你有什么了不起？”你看，不是讲什么道理，而是比谁了不起，不是你压倒我，就是我压倒你，不讲尊重、平等。人和人之间没有同情心，社会就会变得冷酷。

茅于轼：公民教育与民主政治

作者｜茅于轼 发表时间｜2001-04-20 &nbsp…

乡村，消失的课桌

村民外出打工，带走了自己的生活，也“带走”了乡村的社会。在社会异化与留守儿童“失守”的过程中，偌大的中国乡村，已经快放不下一张安稳的书桌了。

茅于轼：现行教育只有谋生手段缺乏对人生意义的追求

不是为国而教，是为人而教。教什么，固然要教怎样谋生，有一技之长。但是更重要的是让每个人都有美满人生。自己享受人生并帮助别人享受人生，使全社会快乐总量极大化。这才是教育的根本之道。

丁学良：中国到底能不能办出世界一流大学？

采访者｜龙希成  受访者｜丁学良 &…

茅于轼：教育要从国家立场变成个人立场

演讲者｜茅于轼　演讲时间｜2010-05-14　地点 | 教育与中…

陈学飞：适应，还是超越？——中国高等教育观反思

演讲者｜陈学飞    演讲 &nbs…