芬兰“废除”学科 教育改革大胆才会赢？
英国《独立报》上周五报道，芬兰拟发起教育变革，废除学科分科（teaching by subject）的教学模式，不再分历史、地理科等，改为用主题划分（teaching by topic）
机器人进课堂：教学变得更有趣
FLL机器人大赛注重的并不是比赛成绩，而是参赛者的各项能力，这一点也与北京理工大学附小的教育理念不谋而合。梁潆介绍说：“我们注重学生在参赛过程中能力的提升，这包括协作能力、动手能力以及自理能力。”
以文化人，化民成俗——地方性知识导入学校德育生活
当代的学校德育实效性不尽如人意，与德育历来崇尚“宏大叙事”，重视普适性，以及由此而带来的德育外在性有关。因此，提升学校德育有效性的关键在于将学校德育生活化。近年来，广东省以地方性知识沟通国家意志与现实生活，通过生活化创新，拓展育人途径。
